{"id":420,"date":"2022-02-01T10:46:58","date_gmt":"2022-02-01T09:46:58","guid":{"rendered":"https:\/\/danipaprofe.com\/?page_id=420"},"modified":"2022-02-01T22:01:11","modified_gmt":"2022-02-01T21:01:11","slug":"las-letras-tienen-nombre-de-mujer","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/danipaprofe.com\/index.php\/las-letras-tienen-nombre-de-mujer\/","title":{"rendered":"Las letras tienen nombre de mujer"},"content":{"rendered":"\n

Proyecto de investigaci\u00f3n realizado por todos los cursos y grupos en el CEIP. Pablo Picasso (La L\u00ednea de la Concepci\u00f3n), curso acad\u00e9mico 2020-2021<\/em><\/p>\n\n\n\n

En primer lugar y antes de nada, me gustar\u00eda dar total cr\u00e9dito al centro<\/strong>, su alumnado y tutoras y tutores<\/strong>, ya que mi labor en este proyecto se limit\u00f3 a realizar el dise\u00f1o de las cartelas, su montaje (conjuntamente con la s\u00edntesis de informaci\u00f3n), as\u00ed como la grabaci\u00f3n y post-producci\u00f3n de los v\u00eddeos. Agradecer la confianza a Estefan\u00eda y Teresa (directora y coordinadora de la biblioteca).<\/p>\n\n\n\n

El Equipo de Biblioteca, del que formaba parte, tuvo en consideraci\u00f3n realizar un proyecto por el cual se descubriese y diese a conocer el nombre y las trayectorias de<\/strong> tantas<\/strong> escritoras espa\u00f1olas<\/strong> que, durante mucho tiempo, han quedado relegadas por la voz y relevancia que se ha dado a muchos escritores cuyos nombres son muy sonados y encontramos en nuestro d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

A trav\u00e9s de este proyecto de investigaci\u00f3n, dentro del Pacto de Estado contra la violencia de g\u00e9nero, tal como aparece indicado en una entrada el blog del centro<\/a>, se buscaba realizar una labor que llevase al alumnado a buscar informaci\u00f3n y crear un producto final fruto de esta XXI Feria del Libro Infantil<\/strong> del CEIP. Pablo Picasso<\/strong>. En este caso se realiz\u00f3 una revista digital, una exposici\u00f3n en el centro, as\u00ed como interpretaciones del alumnado poni\u00e9ndose en la piel de las autoras.<\/p>\n\n\n\n

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Los pasos que se siguieron para la realizaci\u00f3n del proyecto fueron:<\/p>\n\n\n\n

1.- Fase de selecci\u00f3n<\/strong>: se han elegido a  21 escritoras espa\u00f1olas,  una por unidad. Ha sido muy dif\u00edcil  porque muchas grandes escritoras no est\u00e1n incluidas. Pero la selecci\u00f3n est\u00e1 hecha atendiendo a la edad del alumnado. <\/p>\n\n\n\n

2.- Fase de investigaci\u00f3n<\/strong>: el tutor\/a explica el proyecto, presenta la escritora asignada a su grupo e informa de los datos que deben investigar.  El alumnado recaba informaci\u00f3n de internet (solos o con ayuda familiar dependiendo de la edad).<\/p>\n\n\n\n

3.- Fase de expresi\u00f3n oral<\/strong>: cada alumno\/a entrega la informaci\u00f3n obtenida y  la expone a sus compa\u00f1eros\/as.   <\/p>\n\n\n\n

4.- Fase de s\u00edntesis<\/strong>: entre todo el alumnado guiados por  el tutor\/a cumplimentan una plantilla en la que se recoge datos biogr\u00e1ficos, obras y premios junto con fotograf\u00edas significativas de la escritora o de su bibliograf\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

5.- Fase de dise\u00f1o<\/strong>, digitalizaci\u00f3n e impresi\u00f3n de los carteles.<\/p>\n\n\n\n

6.- Fase de exposici\u00f3n<\/strong>: en el patio delantero del colegio y respetando las medidas de seguridad todos los cursos visitar\u00e1n la exposici\u00f3n acompa\u00f1ados por sus tutores\/as.<\/p>\n\n\n\n

7.- Fase de grabaci\u00f3n de v\u00eddeos<\/strong>: paralelamente a las actividades enumeradas se grabar\u00e1n v\u00eddeos en los que una alumna interpretar\u00e1 a  la escritora que han trabajado en su clase. La selecci\u00f3n de la alumna se realiza en base a las r\u00fabricas de expresi\u00f3n oral.<\/p>\n\n\n\n

8.- Fase de ambientaci\u00f3n del centro<\/strong>: al finalizar la exposici\u00f3n cada cartel se ubicar\u00e1 a la entrada de cada clase para dar visibilidad de forma permanente a las escritoras.  <\/p>\n\n\n\n

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\u00c9XITO EN LA EXPOSICI\u00d3N<\/h3>\n\n\n\n

El alumnado acudi\u00f3 con sus tutoras y tutores, en la fase 6, a visitar la exposici\u00f3n en la que encontraban los carteles de las investigaciones que hab\u00edan realizado. Pudieron no solo ver su trabajo y esfuerzo muy bien representado<\/strong>, sino que conocieron nombres de las autoras en el que el resto de grupos-clase hab\u00edan trabajado.<\/p>\n\n\n\n

Evidencias de la exposici\u00f3n: http:\/\/ceippablopicassolalinea.blogspot.com\/2021\/05\/dia-del-libro-23-de-abril.html<\/a><\/p>\n\n\n\n

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INTERPRETACIONES Y CARACTERIZACIONES<\/h3>\n\n\n\n

Una alumna de cada clase fue seleccionada para interpretar a la autora que su grupo hab\u00eda investigado. De esta manera, y con el uso de la tecnolog\u00eda croma, se consiguieron fondos espectaculares, que tuve el honor de grabar y producir. Unas sesiones divertid\u00edsimas, sobre todo con las alumnas de infantil. Os dejo a continuaci\u00f3n los v\u00eddeos que produje con el trabajo detr\u00e1s de tutores, tutoras, alumnado y familias y que se subieron al canal de YouTube del centro escolar:<\/p>\n\n\n\n

AUTORAS DE INFANTIL<\/h4>\n\n\n\n
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